【教育热点】“凑热闹”还是“有必要”

　　【教育热点】“凑热闹”还是“有必要”
——看职业规划如何破解中职校德育教育的顽症

　　引言：在教育部将职业生涯规划作为中等职业学校德育必修课以来，落地、实操的职业生涯规划教育成为了破解中职校德育教育顽症的新视点！

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　　在十八届五中全会强调提高中职教育质量、提升中职教育吸引力之际，近日，上海市商贸旅游学校“黄菊芳名师工作室”团队为提升班主任对学生生涯发展服务的能力和水平，特组织了由主管德育的夏副校长、德育处金主任带领的工作室导师和学员共17人前往江苏省丹阳中等专业学校考察学习。

　　江苏省丹阳中等专业学校是教育部确立的“中等职业教育改革发展示范学校”，也是江苏省职业教育先进单位。学校与国内顶尖职业规划与生涯教育服务商——向阳生涯管理咨询集团进行深度合作，在学生德育工作中率先引入了学生职业生涯规划教育体系，并在该领域形成了丰富而宝贵的建设成果。该校“国示范”项目自立项以来已经接待了数十批针对“职业生涯规划教育项目”的考察团队。

　　工作室一行首先听取了江苏省丹阳中等专业学校邓副校长对学校办学情况的整体介绍，并在该校领导的陪同下参观了学校校园，重点听取了该校项目负责人蔡世玲主任关于“引领中职生成长的职业生涯规划教育实践——职业生涯规划教育特色项目总结”专题报告。

　　“职业生涯规划教育”是该校改革发展示范校建设特色项目之一，作为项目主要负责人的蔡世玲主任从项目启动、师资培训、课程体系建设、职业规划咨询室建设以及项目的特色与成果等方面做了全面的阐述，并展示了该项目的建设成果之一——蔡主任与向阳生涯董事长、高级职业规划师协会会长洪向阳共同编写的《中职生职业生涯规划实操手册》一书。

　　随后，该校的两位年轻班主任与工作室老师们进行了关于学生职业生涯辅导的个案分享。双方领导和班主任老师还就德育管理中的一些疑难问题进行了进一步的交流和探讨。会议结束之后，工作室老师们应邀参观了丹阳中等专业学校的“学生职业生涯规划导航中心”。

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　　近来，有两个词前所未有的热门，引起社会广泛关注。

　　职业教育：进入2014年以来，一连串的好消息在各地各类职业院校里，引发了情绪的涌动，触发了期盼的热情。2015年至今，教育部已经出台了18份文件和通知促进职业教育发展。刚刚结束的十八届五中全会和“十三五“规划重点提到了职业教育，一篇“五中全会和十三五规划——千万别小看职业教育”的文章更是被媒体竞相转载。的确，职业教育迎来了春天，到了绽放光彩的时候了。正走在发展的路途上的职业教育需要创新教育模式，困惑中职校已久的传统德育教育模式也在寻找着突破口。

　　职业规划：新高考模式在上海和浙江落地，即将在全国开花！“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目。因而职业规划受到广泛关注，职业规划师更是被有关部门誉为未来十年最受欢迎的十大职业之一。

　　众所周知，在国外各发达，职业生涯规划教育已有上百年历史，体系成熟。我国尚在起步阶段。2009年7月教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中明确提出要开展职业生涯规划教育和职业指导，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。同年教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见中进行了新一轮德育课课程改革工作，将职业生涯规划作为中等职业学校德育必修课。

　　但是中职学校现有的许多职业生涯教育往往等同于就业指导教育，讲理论的多，可实操的少。这样的职业生涯教育无助于解决在校生的迷茫与困惑，不利于学生在专业方面的自我筹划与发展。中职生在校缺乏激情，学习动力不足，整日做一天和尚撞一天钟；就业质量不高，频繁跳槽，稳定性差，影响职业发展的现象普遍存在，成为中职生德育教育的顽症，在一定程度上影响社会对职业教育的认可度和评价，造成中职校招生困难等困惑。在新形势下成为制约职业教育发展的重要因素。

　　江苏省丹阳中等专业学校在“职业生涯规划教育特色项目”建设中，与行业中权威职业规划咨询机构——向阳生涯管理咨询集团进行了深度合作，在学生德育工作中率先引入了学生职业生涯规划教育理念。借鉴向阳生涯十四年的职业规划实战经验与融汇中西的生涯教育理念，建立了落地、专业的职业生涯规划教育体系，并在该领域形成了丰富而宝贵的建设成果。落地、实操的职业生涯规划教育成为破解中职校德育教育顽症的新视点！

　　各方视角：

　　该项“职业生涯规划教育特色项目”建设成果得到社会各界的高度评价：

　　教育主管部门视角：首创在德育课中引入职业规划行业最新最专业的理念和可操作的模型，实现行企校在德育教育中的深度融合，开创了全市乃至全省德育课教学新模式，效果显著，值得推广！

　　兄弟学校视角：此次考察访学活动，工作室老师们从兄弟学校那里学习了宝贵经验，拓宽了工作思路，并给今后的班主任工作带来了许多启发和思考。丹阳中等专业学校在示范校建设期间运用知识成果转化为教育实践的创造力，努力求知、大胆创新开展知行合一实践活动的探索精神，值得我们学习和借鉴。

　　教师视角：以职业生涯规划教育为引领，通过树立职业理想提高学生培育职业素养的主动性和积极性，切入点新颖有效。同时职业规划的理念也对教师自身职业的成长带来了积极的促进作用。

　　学生视角：职业生涯规划课程让我们了解了自己，探索了职业世界，制定了可行的职业规划，明明白白度过中职校生活。同时帮助我们从中考失败的阴影中走了出来，重树了自信，让我们对未来的职业发展充满信心。

　　用人单位视角：企业的参与促使学生的职业生涯规划教育跨越了学校教育与社会的鸿沟，真正有利于学生职业生涯的发展。

　　行业视角：我国中职生的职业生涯规划教育尚在起步阶段，与国外先进水平还有很大差距。专业、落地、可操作是今后发展方向。这不仅需要一批专业的职业规划师资力量，更是一个需要学校领导直接参与的系统工程。江苏省丹阳中等专业学校的实践经验值得借鉴！