00后专科生，逆袭给本科生授课！职业定位准确，人生大有可为

在一般的认知里，想要成为大学老师，基本上是硕博学历的。然而，武汉生物工程学院，迎来了一位专科毕业的教师。这位00后教师名叫叶崇政，毕业于湖北生态工程职业技术学院，却在武汉生物工程学院担任木工实训课教师。那么，高职毕业担任本科院校教师，这符合国家人才观吗，今天向阳小编就用职业规划的理念来带大家一起分析一下！

1、兴趣特长指引职业定位，选对赛道收获职业成就

现年22岁的叶崇政，从小喜欢动手，对木工很感兴趣，第一次参加木工计比赛，就意外获得好成绩。

不过他的学习成绩一般，考入湖北生态工程职业技术学院，选择了家居设计与制作专业。

在大学里，他苦练技能，在第二届全国技能大赛中，叶崇政获得木工赛优胜奖，得到长江大学的免试升本机会。

叶崇政通过木工领域的职业成就，顺利入职武汉生物工程学院，逆袭成为大学教师。

根据我们的【向阳职业规划模型】，从选择家居设计专业，到成为木工教师，叶崇政的职业定位都非常适合。

职业取向系统，从小有木工的天赋，对木工设计很有认同感；

商业价值系统，有家居设计的专业功底，获得全国技能大赛奖项，已属于行业内的佼佼者；

职业机会系统，从事木工设计，既可以往专业实践方向出发，还可以从师资方面发展，叶崇政把握住了后者。

正确的学业规划，不代表学历要有多高，适合的职业定位，不代表一定要高薪。

职业规划的精髓是适合，综合兴趣天赋与学习能力，选择适合的、准确的、长期的职业定位，才能真正选对赛道、赢在未来。

2、大学教学要紧跟行业变化，“高职教本科”值得大力推行

武汉生物工程学院的工作人员介绍道，叶崇政所任教的木工实训课，是建筑工程专业的必修课，在招聘专职老师时，非常重视实践能力。

叶崇政尽管学历不高，但已经有过硬的行业积累，拿过行业大奖，成为了他脱颖而出的敲门砖。

行业与市场是持续变化的，部分学校往往跟不上市场节奏，人才培养目标模糊，教学内容落后于市场需求，导致毕业生就业困难。

随着新高考改革的深入，一些专业受到冷遇，一些学校遭遇“招生事故”，也倒逼学校主动清退不适合的专业。

对高校专业而言，要结合专业办学定位与人才培养目标，而不是为了招生而招生，学校的办学理念、招生计划、宣传思路，都要以职业规划为导向。

由此看来，武汉生物工程学院破除“唯学历论”，为不少大学做出了正确榜样。

3、职业成就从不“唯学历论”，做好职业规划成就灿烂人生

从高职学子逆袭成为大学教师，叶崇政的例子告诉我们，不是学历多高就一定能成才，关键是要做好职业规划。

哪怕天资平平、学历不高，只要职业规划科学，选择正确的职业定位，设定合理的职业目标，也能成为行业的不可替代。

反之，很多孩子学历不错，但是找不准适合的职业，于是产生了“高学历低就业”的怪相。

大学生厌学、高学历低就业、对未来迷茫...这一切归根结底，就是职业规划出问题。

针对这种现象，张雪峰也认为：“中国孩子最缺的就是职业规划！”

广大家长和学生，他们不懂职业规划、高考志愿规划，这就是现实！

广大家长与学生，他们急需得到专业的高考志愿服务，这就是市场！

“高考志愿填报越复杂，高考志愿规划师的市场就越大，最高客单价可达6万。”

——向阳生涯创始人洪向阳

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